Petit guide pratique pour les parents des futurs Ă©lĂšves de 6á”
 LâentrĂ©e en 6á” est une Ă©tape importante dans la scolaritĂ© de votre enfant.
Câest un vrai changement⊠mais rassurez-vous : tout est pensĂ© pour lâaccompagner progressivement vers plus dâautonomie.
La classe de 6á” appartient au cycle 3, appelĂ© cycle de consolidation. Elle assure la continuitĂ© entre lâĂ©cole primaire et le collĂšge.
En 6á”, votre enfant dĂ©couvre :
- đ« Un nouvel environnement : plusieurs salles, un emploi du temps, un carnet de liaison
- đ De nouvelles matiĂšres
- đ©âđ« Un professeur diffĂ©rent pour chaque discipline
- đ Deux langues vivantes pour les classes bilangues
- đš De nouvelles activitĂ©s scolaires et Ă©ducatives
đ Et aprĂšs la 6á” ?
Les classes de 5á”, 4á” et 3á” constituent le cycle 4, dit cycle des approfondissements.
- En 5á”, les Ă©lĂšves non bilangues commencent une deuxiĂšme langue vivante
- La classe de 3á” est une Ă©tape clĂ© : câest un palier dâorientation, qui prĂ©pare aux choix de poursuite dâĂ©tudes aprĂšs le collĂšge
đ„ Les effectifs en 6á” au collĂšge Giraud
Le collĂšge Giraud accueille :
- 4 classes de 6á”
- Une classe de 6á” SEGPA (Section dâEnseignement GĂ©nĂ©ral et Professionnel AdaptĂ©)
La 6ᔠSEGPA accueille environ 8 élÚves rencontrant des difficultés scolaires importantes et durables.
Lâenseignement y est adaptĂ©, avec des mĂ©thodes pĂ©dagogiques spĂ©cifiques, afin de permettre Ă chaque Ă©lĂšve de progresser et de construire progressivement un projet de formation professionnelle.
đ Lâadmission en SEGPA se fait sur dĂ©cision dâune commission acadĂ©mique.
â° Organisation du temps scolaire
Les cours ont lieu du lundi au vendredi :
đ le matin : de 8h Ă 12h30
đ lâaprĂšs-midi : de 14h Ă 17h00
Lâemploi du temps hebdomadaire de votre enfant reprĂ©sente entre 26 et 28 heures de cours.
RĂ©partition des enseignements en 6á”
- Français : 4h30
- Mathématiques : 4h
- Langue et culture corse : 3h
- Anglais : 4h
- Histoire â GĂ©ographie : 3h
- Sciences : 3h
- Ăducation musicale : 1h
- Arts plastiques : 1h
- Ăducation Physique et Sportive (EPS) : 4h
đ Sections et dispositifs proposĂ©s au collĂšge
Le collĂšge Giraud propose plusieurs parcours et options permettant aux Ă©lĂšves de dĂ©velopper leurs compĂ©tences, leurs talents et leurs centres dâintĂ©rĂȘt.
Langues et culture
- đ Section bilingue françaisâcorse / patrimoine
- đ Section bilangue langues vivantes
(anglaisâitalien, anglaisâallemand ou anglaisâespagnol)
â 2 heures hebdomadaires
Arts et culture
- đ Dispositif théùtre / voix, en partenariat avec le Conservatoire RĂ©gional
â 2 heures hebdomadaires - đŹ Dispositif cinĂ©maÂ
- â
Sport
- đ Dispositif sportif :
les Ă©lĂšves sportifs identifiĂ©s par le pĂŽle excellence bĂ©nĂ©ficient dâhoraires amĂ©nagĂ©s compatibles avec leur pratique sportive.
đ Les activitĂ©s proposĂ©es en dehors des heures de cours
Au collĂšge, les apprentissages ne sâarrĂȘtent pas Ă la sonnerie đ
De nombreuses activités sportives, culturelles et éducatives sont proposées aux élÚves en dehors du temps de classe.
đ LâAssociation Sportive du collĂšge
Les élÚves peuvent pratiquer un sport dans un cadre encadré et convivial :
- đ Tennis de table
- đ Volley-ball
- ✠Futsal
- â Ăchecs
Ces activitĂ©s favorisent lâesprit dâĂ©quipe, le respect des rĂšgles et le bien-ĂȘtre des Ă©lĂšves.
đ Le Foyer Socio-Ă©ducatif (FSE)
Le FSE propose des activités variées permettant aux élÚves de développer leurs talents, leur curiosité et leur créativité :
- đ¶ Chorale
- đ Club théùtre
- đŹ Club cinĂ©ma
- â Club mathĂ©matiques
- đ” Club chants corses
đ Ces activitĂ©s sont ouvertes aux Ă©lĂšves volontaires et constituent un temps dâĂ©panouissement personnel, complĂ©mentaire aux enseignements scolaires.
đ€ Nous connaĂźtre, nous rencontrer
Ă qui sâadresser au collĂšge ?
Parce quâun collĂšge, ce nâest pas quâun bĂątiment, mais aussi des adultes rĂ©fĂ©rents, voici qui fait quoi⊠et quand les contacter.
đ« LâĂ©quipe de direction
La Principale, le Principal adjoint, Le directeur Adjoint de la SEGPA et la Secrétaire Générale
Mme Raffalli, M. Fabri et M Gutierrez
- Mme La Principale dirige lâĂ©tablissement
Elle prend les décisions importantes concernant :- la sécurité
- lâorganisation du collĂšge
- la vie scolaire
- les choix pédagogiques
- ETC…
Elle reçoit les familles sur rendez-vous, notamment en cas de situation importante concernant la scolaritĂ© dâun Ă©lĂšve.
- M. Le Principal adjoint travaille, associé aux décisions importantes, est un interlocuteur privilégié du quotidien pour toute la communauté éducative
Il peut vous recevoir pour :- répondre à vos questions
- traiter des situations particuliĂšres
- accompagner les parcours spécifiques des élÚves
- ETC…
- Le Directeur adjoint de la SEGPA
Il accompagne la cheffe dâĂ©tablissement pour :- toutes les questions relatives Ă la SEGPA
- le suivi et lâorganisation des parcours spĂ©cifiques des Ă©lĂšves concernĂ©s
đ Il travaille en lien Ă©troit avec lâĂ©quipe Ă©ducative et les familles des Ă©lĂšves de SEGPA.
đŒ La secrĂ©taire gĂ©nĂ©rale dâintendance
Mme Alberti Annie
Elle est en charge :
- du budget de lâĂ©tablissement
- de la gestion financiĂšre
- des questions liées à la demi-pension (restauration scolaire)
đ Elle est votre interlocutrice pour toute question administrative ou financiĂšre concernant la scolaritĂ© de votre enfant.
đ„ La vie scolaire
Les Conseillers Principaux dâĂducation (CPE)
Mme Abelli et M. Saverys
Les CPE sont présents pour :
- le suivi des absences et retards
- les questions de discipline
- lâintĂ©gration des Ă©lĂšves
- la mĂ©diation et lâaccompagnement Ă©ducatif
Ils aident les élÚves à :
- comprendre les rĂšgles de vie collective
- résoudre les difficultés rencontrées
- devenir progressivement autonomes et responsables
Les CPE assurent également :
- la formation et le suivi des dĂ©lĂ©guĂ©s dâĂ©lĂšves
- des temps dâĂ©changes avec les Ă©lĂšves sur le fonctionnement du collĂšge
- un accompagnement des élÚves rencontrant des difficultés personnelles ou scolaires
đ Les assistants dâĂ©ducation (AED)
Sous la responsabilitĂ© des CPE, les assistants dâĂ©ducation :
- encadrent les Ă©lĂšves lors des dĂ©placements dans lâĂ©tablissement avec les CPEet Ă la cantine au collĂšge Simon Vinciguerra
- assurent la surveillance en salle dâĂ©tude
- participent au bon climat scolaire au quotidien
đ©âđ« Les enseignants
Vos interlocuteurs pédagogiques
đŻ Le professeur principal
Le professeur principal est lâinterlocuteur privilĂ©giĂ© des Ă©lĂšves et des familles.
Il :
- coordonne lâĂ©quipe des enseignants de la classe
- suit le parcours scolaire de votre enfant
- est à contacter pour échanger sur :
- les progrĂšs
- les difficultés
- toute situation particuliĂšre en classe
đ Câest le premier contact Ă privilĂ©gier en cas de question ou de prĂ©occupation scolaire.
đ LâĂ©quipe des enseignants
Pour toute question concernant une discipline précise (français, mathématiques, langues, etc.), vous pouvez prendre rendez-vous directement avec le professeur concerné.
đ©ș LâĂ©quipe santĂ© â social
Un accompagnement attentif et confidentiel
đ§ La psychologue de lâĂducation nationale
Mme Gergondey
Elle intervient pour :
- favoriser le bien-ĂȘtre et la rĂ©ussite scolaire
- accompagner les élÚves dans leur orientation
- repérer et soutenir les élÚves en situation de fragilité ou de vulnérabilité
Elle reçoit les élÚves et les familles sur rendez-vous, au collÚge ou au CIO.
đ€ Lâassistante sociale
Mme Masson
Ă lâĂ©coute des Ă©lĂšves et des familles, elle peut intervenir en cas de :
- difficultés familiales
- situations sociales complexes
- problĂšmes financiers
Soumise au secret professionnel, elle travaille en lien avec lâensemble de lâĂ©quipe Ă©ducative lorsque cela est nĂ©cessaire.
đ LâinfirmiĂšre scolaire
LâinfirmiĂšre :
- assure les soins quotidiens
- écoute et accompagne les élÚves
- mĂšne des actions de prĂ©vention et dâinformation sur la santĂ©
â ïž En dĂ©but dâannĂ©e scolaire, il est important de lui signaler :
- tout problÚme de santé particulier
- les traitements médicaux en cours (avec ordonnance)
đœ Si votre enfant suit un rĂ©gime alimentaire spĂ©cifique, lâinfirmiĂšre en informera le mĂ©decin scolaire afin dâĂ©tudier la mise en place dâun Projet dâAccueil IndividualisĂ© (PAI), notamment pour les Ă©lĂšves demi-pensionnaires.
